erforderlich:
 

wünschenswert:

Hörverstehen:

In der 11. und 12. Klasse werden kontinuierlich Übungen zum Hörverstehen gemacht.
In der 11. Klasse ist ein HV-Test in einer Stegreifaufgabe vorgesehen, in der 12. Klasse verpflichtender Teil einer Schulaufgabe.

Verstehen einfacher authentischer Hörtexte aus dem täglichen Leben, auch Dialoge, z.B. Shopping, application, holidays.

Fähigkeit, Fragen zum Grobver- ständnis zu beantworten und vereinzelt zum Detailverständnis.

Fähigkeit, komplexere Hörtexte auch zu anspruchsvolleren Themen, z.B. Politik, Umweltschutz, aus authentischen Quellen zu erschließen (z.B. CNN).

Leseverstehen:

Leseverstehen wird in vielfältigen Aufgabenformen abgeprüft, z.B.
- multiple choice
- multiple matching
- short answers
- gapped summary
 

Verständnis authentischer Sachtexte mittleren Schwierigkeitsgrads. Beantwortung von einzelnen Sachfragen, Globalverständnis, Haltung und Intention des Verfassers.

Arbeit mit einsprachigem Wörterbuch zur Lösung von Detailfragen. Fähigkeit, auch bei schwierigeren Texten die entscheidenden Textabschnitte herauszufiltern.

Schriftlicher Ausdruck:

In allen Schulaufgaben wird Textproduktion verlangt in comment, composition, Verbalisierung eines Cartoons, Bildes oder von Statistiken

Fähigkeit, in eigenen Worten eine Stellungnahme in 120-200 Worten zu verfassen mit Einleitung, einigen strukturierten Argumenten und Schlussgedanken.

Fähigkeit, durch Verwendung von stilistischen und sprachlichen Alternativen ein höheres Sprachniveau zu präsentieren.

Mündlicher Ausdruck:

Die mündliche Gruppenprüfung ist Teil des Fachabiturs. In einer ca. 25-minütigen Diskussion ohne Beteiligung des Lehrers zeigen die Schüler ihre inhaltlichen, sprachlichen und sozialen Fähigkeiten.
 

Fähigkeit, sich ohne Mühe am einsprachigen Unterricht zu beteiligen und eigene Meinungen zum behandelten Thema abzugeben.

Freude, sich ohne Aufforderung einsprachig zu allen Themen des täglichen Lebens zu äußern. Wünschenswert ist ein Sprachkurs im Ausland oder Kontakt mit native speakers.

Wortschatz:

mind. 2500 Wörter

Eigenständiges Erarbeiten von zusätzlichem Wortschatz durch Lektüre, Filme oder Grund- und Aufbauwortschatz.
 

Grammatik:

Beherrschung der Grundstrukturen:
- Zeiten des Verbs auch in Frage 
   und Verneinung
- def/indef. articles
- active/passive usw.
 

Kenntnis grammatischer Strukturen der gehobenen Schriftsprache, um im „writing“-Teil eine bessere Punktzahl auf „Stil“ zu erhalten.